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大数据告诉你,孩子写essay最渴望什么样的教育

 

你以为孩子写essay们都喜欢玩ipad、手机?No!No!No!他们只是害怕孤独而已。

你以为孩子写essay们最自豪的是学习成绩好?No!No!No!他们最自豪的是人缘好。

你以为孩子写essay们天生就不爱听讲?No!No!No!是我们的课堂让他们变成这样。

一项针对北京、上海、广州等地20多所中小学校的问卷调查显示,我们眼中的孩子写essay,其实并不是他本来的样子,我们想要找到真正的孩子写essay,就必须走进孩子写essay的心里。

1、渴望成为集体中有用的人

在学校里,最让你自豪的事情是什么?

很久以来,学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的’硬指标’。’当学生的,首先就得学习好。’这是很多成年人常有的看法。但在孩子写essay们眼中,最让他们感到自豪和满足的并不是成绩,而是能否在集体中实现自己的价值。

46.19%的孩子写essay表示,最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题,有一群好朋友。只有21.07%的孩子写essay认为,考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事。

在学校里,你最希望得到怎样的评价?

25.52%的孩子写essay希望被评价为’人品好,值得信任’;22.54%的孩子写essay希望获得’积极热情,热心为大家服务,有公益精神’的评价。相比之下,只有11.21%的孩子写essay希望成为’学习能力强,让人仰望的学霸’。

通过为集体服务,帮助自己的同学,孩子写essay们能够在伙伴中找到属于自己的位置,感觉到’我是一个有用的人’ 。这种价值感才是孩子写essay们真正的快乐源泉,也是孩子写essay在集体生活中最宝贵的收获。

2、渴望有情感的老师

孩子写essay们的心目中到底喜欢什么样的老师?近半数孩子写essay表示:自己最喜欢幽默快乐、亲切平和、善解人意、脸上总是带着微笑、关注每个学生、能够和学生们像朋友一样交流的老师。只有1.01%的孩子写essay喜欢态度认真、不苟言笑、非常看重成绩和排名的老师。孩子写essay们呼唤着有情感的老师。

在被问到’假如你是老师会怎样’的时候,34.46%的孩子写essay表示,自己会像朋友一样对待学生,听他们说心里话;25.7%的孩子写essay希望成为讲课生动有趣的老师,让自己的学生享受学习的乐趣;17.96%的孩子写essay想做不偏心的老师,尊重每一个人,民主地管理班级。

少年儿童正处在情感认知的成长阶段,对他们来说,讲情感比讲道理更有用。老师不能把孩子写essay当成瓶子,想装什么就装什么,而是要把孩子写essay当成有生命的种子,用情感去培育,以情感人,以理服人,以心育人,才能培育出有情有感有创造力的人。

3、渴望启发思考互动式课堂

怎样才能让孩子写essay爱上学习?怎样才能让孩子写essay喜欢写作业?这两个问题经常出现在父母写给知心姐姐的来信里。而这也是很多老师在教学实践中,不断努力的工作目标。

你最喜欢什么样的课堂?79.22%的孩子写essay表示:他们喜欢能够启发自己思考的互动式课堂,可以分成小组讨论、实践,有分享和提问的机会。7.66%的孩子写essay最喜欢’老师侃侃而谈,从头讲到尾’;10.08%的孩子写essay最爱课堂上的’各种多媒体手段’。

调查结果反映了孩子写essay们的真实心声,他们渴望成为课堂的主人。孩子写essay对世界有着天然的好奇心和旺盛的求知欲,可很多孩子写essay却不能真心爱上学习这件事,因为孩子写essay们缺少的并不是求知的热情,而是发挥主动性的机会。长久以来,大多数课堂时间都由老师主导,孩子写essay们成了课堂上的’旁观者’,这是造成孩子写essay们学习被动的重要原因之一。

4、渴望获得父母的肯定、尊重与帮助

家长们老喜欢将自家孩子写essay跟别人家孩子写essay做比较,孩子写essay们真的喜欢这样吗?

很多孩子写essay在采访时,说:’如果我是家长,肯定不对孩子写essay说‘你看别人’。’可见,孩子写essay们并不是抵触父母的管教,只是不希望自己像’奴隶’一样,被动地接受别人的管理。他们更希望父母能像一个有经验、有智慧的朋友,和他们并肩战胜困难,同时尊重他们的独立性。

孩子写essay们最担心的事情依次为:成绩差,班级排名下降(20.16%);表现不佳,被老师请家长(18.14%);对学习失去兴趣,找不到努力方向(17.74%);和同学关系不好,受排斥(17.57%)。

在本次调查中,42.65%的孩子写essay表示遇到困难时,希望父母’冷静地和我一起解决,不因此限制其他活动’;23.49%的孩子写essay表示’虽然我达不到预期目标,但也请对我的付出和进步给予肯定’。可见,虽然孩子写essay们在成年人眼中有着很多幼稚的不足,但他们并不希望被当成’什么也做不好的小孩’,所以,越是做得不好、处于低谷的时刻,他们越需要来自父母的尊重。

当被问到’如果你是父母会怎样做’的时候,44.39%的孩子写essay表示,如果自己是父母会’尊重孩子写essay,倾听孩子写essay的想法,凡事会与孩子写essay商量’;只有9.15%的孩子写essay选择做个’顺其自然,不给孩子写essay施加压力’的父母。

5、渴望行万里路,读万卷书

在今天,教育不仅限于课堂,课堂之外的时间里,孩子写essay们可能更加忙碌,补习班、听讲座、逛博物馆、网络课堂……各种形式的课外教育,扩展了孩子写essay们的知识面,同时也给孩子写essay们带来更多压力。

但调查发现,很多孩子写essay并不抵触课外时间去学习额外的知识和技能。24.8%的孩子写essay表示,希望’与父母和朋友到处旅行,开拓眼界’;20.46%的孩子写essay希望’多看自己喜欢的书和资料,拓展知识面’;18.32%的孩子写essay想要’参加实践活动,培养自己的社会实践能力’。

在各种多媒体手段丰富的时代里,孩子写essay们仍然更希望通过’行万里路、读万卷书’的方式去进行自己的课外学习。而孩子写essay们对社会实践的热情反映出,他们对’学以致用’的渴望。这与’现在孩子写essay喜欢沉溺于虚拟世界’的看法形成了鲜明对比。

成年人应该反思,是否为孩子写essay们提供了足够的思考与实践的机会,对于今天的孩子写essay来说,各种’被安排的学习’已经足够丰富,或许,他们更需要一些留白,去自由地思考和探索这个世界,去积累一些满足自己个性化需求的知识。这些经历和知识,会让孩子写essay们走下’流水线’,成为真正的自己。

6、渴望实现自己的梦想

孩子写essay们希望通过教育,成为一个怎样的人,或者过上怎样的生活?

在调查中,48.71%的孩子写essay表示希望将来可以’做自己喜欢的事情,实现自己的梦想’。相比之下,15.41%的孩子写essay希望’有一份受人尊重而有前途的工作’;6.19%的孩子写essay希望’过上有钱而富足的生活’。

我们时常听到某些父母在教育孩子写essay时,会说 ’要好好学习,将来才能有前途’,或者’你不努力,以后没有好工作,别人都会瞧不起你’ 。殊不知,富足、有前途、受人尊重这些很多成年人眼中的成功标准,并不是孩子写essay们真正在意的教育结果。比起别人眼中的成功,他们更希望通过努力实现自己的梦想。

也许,很多孩子写essay在长大成人之后,会选择一条与儿时梦想截然不同的生活之路。但梦想始终是他们成长过程中的引路者,因为梦想而付出汗水泪水、经历的磨难考验、学习到的知识经验,会让孩子写essay们拥有一个充实的童年。


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