麻省理工学院是世界学生写assignment梦想的学府，建校至今共产生过85位诺贝尔奖得主。MIT以高标准要求筛选全球申请者，今年录取率仅有7%。

什么样的孩子会被MIT选中？MIT招生官在录取学生写assignment时最看重什么特质？本文中，讯哥将从MIT校长、招生官、被录新生、MIT校友、家长等角度，为大家全方位展示’MIT人’或者说常青藤人具备的特点。

（MIT校园一角：麻省理工学院第十三任校长Jerome Weisner曾经说过’Getting an education from MIT is like taking a drinkfrom a fire hose.’意思是在麻省理工学院读书就像是从消防栓里喝水）

Eric Grimson教授目前是麻省理工学院学术发展名誉校长，他也是计算机科学与工程教授，同时担任麻省理工伯纳德·戈登(Bernard M.Gordon)医学工程主席。

▲Eric Grimson教授

Grimson教授说，他一直在尝试为理想中的MIT学生写assignment描绘一幅画像：这样的一个学生写assignment来自于哪里？Ta有怎样的体验？又是如何通过自身的改变进而去影响其他人的？

然后他发现其实很难得到这样一幅准确的画像，因为MIT学生写assignment身上的品质有一部分是可以量化的，也有一部分难以量化，但它们之间都有着共通的地方。

1、学术表现优异

可以量化的部分指的就是分数。MIT是对学术要求很高的学校，学生写assignment们都是以绝对优异的成绩进入MIT。很多本科生刚刚进入学校，就会被学长学姐们教导，在study（学习）、social（社交）、sleep（睡觉）三者之中最多只能取其二，然后很多学生写assignment发现，其实能做好其中两项就很厉害了。

Grimson教授分享了一些与MIT招生有关的数据。MIT2016的录取率只有7%，对于中国来说，国际学生写assignment的录取率会更低一点，这其中有47%是女生，另外还有18%的学生写assignment是家庭中第一代进入大学深造的孩子，这说明MIT一直致力于找到最好的人才，不管他们的背景如何，又或者能不能负担得起学费。

虽然MIT的工程学院在大家的认知里，太好了以至于很难进，但它的录取率在所有学科里还不算是最低的。录取率排在倒数第二的是计算机科学专业，只有4%。而录取率最低的学科是哲学，只有2%。

相信很多人都没有预料到，虽然这个社会对于哲学家的需求不是很大，但它却是重之又重的学科。哲学研究的最重要的问题不是知识和真理，而是思考和思考的方式，这是每个人都绕不开的。

2、有自己的热爱

另外，与分数同等重要的，是学生写assignment是不是有自己所热爱的领域，并为之不断努力。比如在一些比赛中是不是获得了相应的一些殊荣，比如会不会演奏一些乐器或者是有其他相关的兴趣爱好。

但如果在一个有20个兴趣爱好的申请者和一个有2个兴趣爱好的申请者中做选择的话，MIT会选择那个只有两个兴趣的学生写assignment，因为他们更加看重学生写assignment是否能专注在自己热爱的领域里。

3、领袖气质

画像的另外一个要素是领袖气质，也就是学生写assignment是否具有领导能力。MIT希望他们的学生写assignment能够成为未来世界的领袖，在各个行业扮演着领导者的角色，他们需要知道如何领导一个团队，如何带领一个团队克服各种各样的问题。

总的来说，Grimson教授对渴望进入MIT的学生写assignment提出的建议是：在申请的时候，说说你对哪些事物充满热情，想怎样改变世界，又是如何做一位领袖的。这些就是MIT一直在申请者身上所寻找的气质。

而从MIT面试官、被MIT录取的新生、学生写assignment家长及MIT在读学生写assignment及毕业校友，这些人的口中，被MIT录取的学生写assignment是怎样的呢？

角度一：

招生官 石岚

MIT中国总面试官，麻省理工学院教育委员会中国区主席

录取没有简单公式，学校重视学生写assignment的整体素质和潜力。石岚在接受采访时说：’学术只是基础，我们还考察多个方面，比如，天分、潜能、责任心、与世界的联系。每个孩子的天赋不尽相同，重要的是他们能够用好自己的天赋，从不同角度，发挥自己的潜能，改变世界。’

另外，MIT看重个人奋斗能力。我们会关注：学生写assignment是不是家族里第一代上大学的人？2016年录取的学生写assignment中，15%是家族里第一代上大学的人。MIT非常欣赏那种靠自己的能力，战胜环境脱颖而出的人。对校友的孩子，没有优先录取，也不给体育生加分。同时，她也建议中国父母，教育考虑的是孩子整个一生，排名并不重要。培养一个健康、智慧和仁爱的孩子，是父母更大的人生功课。

▲石岚

角度二：

家长

王妈妈：

我的孩子被MIT录取，可能出于三个特质：努力、坚持、会合作。

MIT申请材料里有一个问题，你觉得自己的个性是什么样的？女儿自嘲自己性格Stubborn（顽固的、倔强的）。女儿也确实很’顽固’，父母不支持报MIT，觉得MIT可能不太适合女孩子，但MIT是她梦想的学校，自己坚持要报MIT。

女儿个子小，身高只有155，但是非常喜欢运动，特别是羽毛球，身高没有优势，她就选择与别人配合打双打，通过与队友合作，一样打到专业水平，在全国性比赛中获得冠军。

徐妈妈：

我孩子的特点，用两个词来概括，就是’全面、执着’。

执着体现在学术方面：儿子在MIT读生物专业，从小就喜欢看Discovery频道，中学开始做生物课题研究，参加Intel国际科学与工程大奖赛并获奖，入选MIT的Research Science Institute的夏令营，全球每年只有80个孩子入选。

全面体现在课外活动方面：儿子的拉丁舞也达到了专业水平。

角度三：

拿到MITOffer的幸运儿

Lantin：

我觉得自己被录取的原因，是因为’全面’：最主要的是你要知道自己真正喜欢什么，然后在这方面花时间，面试官看得出来你到底对什么感兴趣，到底在哪里花了时间。

我自己比较喜欢打网球和壁球，还比较喜欢唱歌，也有参加合唱团，星期天我也会去教堂服务，在那儿唱歌。我还在学校做小导师，与低年级的同学交流。

Yewa：

我获得MIT的Offer的原因可能是面试官看到了我想进这所学校的决心。我写申请材料比较用心，也没有说很虚的话，我想学数学，申请材料就是写我想学这个专业。

我做事情比较专注。11年级的暑假，我做了一个统计学的项目，在一个地方做义工，调查了移民学生写assignment家庭背景与英语学习快慢程度的关系，我发现统计学还蛮有用的，所以就想去学应用数学或者统计，继续做这样的项目帮助别人。

Vinne：

我来自复旦附中，被MIT录取的原因，大概也是因为全面：能在数学竞赛获奖，同时又很喜欢艺术，出版了自己的作品集。去MIT我想学习数学与计算机专业，未来希望将数学与计算机技术与艺术相结合，在这个领域做一点创新。

角度四：

MIT校友

王春光的故事

MIT给我一个特别好的环境，让我找到人生路上真正想做的事情，自己的兴趣，以及我究竟如何能改变这个世界，即使是一小块。

我一直喜欢能源，第一个学期在航空航天做研究，做无人机，我的专业是ESP，第二学期在与老师和同学聊的过程中发现自己做的研究可以用在LED灯上，我就启动了一个项目，最后这个技术被飞利浦买掉。

在你想的过程中总会有教授、老师做你的free mentor，记得当时我有一个测土壤的发明，必须要到沙漠地带去测试，我就带着proposal去募款，只敲了两个门，就获得了超过预期的资助。

我毕业后留学校最大的能源中心做了2年，而且我的导师是Ernest Moniz教授，就是现任的美国能源部部长，当时他就提出来，你不要只做技术，要有一个triangle way，要考虑到金融、政策对能源的影响，所以当时为我们开了很多门，包括能源部及政策部门在美国的各种机构，都可以去参与。

我们参与过中东的智能电网、美国的智能电网和英国的智能电网。那是2010年的事情，但是6年以后，中国才开始讨论智能电网的问题，你其实是在MIT的校园看到了未来几年，这些经济大国要做的事情。这件事让我印象非常深刻。后来我考上了博士，但是我和我的教授说，我做的这个东西完全可以商业化。所以我在MIT的能源中心遇到了我的商业合作伙伴，所以我们就搬到了上海，我们在做一个能源大数据分析的创业。

▲MIT校园雕塑

角度五：

MIT在读研究生

Bar：

我来自以色列。上大学之前，我曾在部队当军官。军事的特殊训练，影响人的气质——在战乱中，军事行动特别快，需要人在很短时间内作出行动。

13岁时开始兼职工作，尝试过很多工作。14岁时，我在餐厅做过服务员，这段兼职经历，能让人更快地了解社会。这对未来发展很有好处。后来，我担任了公司经理。在很快的时间内，了解手下员工的经历。

16岁时，我建了一个社会项目——医院里的游戏店。自己装修、买桌椅，给小患者带来欢乐。直到医院告诉我，医院根本不需要这个店。于是，我的创业失败了——13年后，我感激这段经历。我发现，自己也能从失败中学到许多东西。从成长经历中，辨识那些’有益处’的失败，它能教会你看清机会，把握机遇，并承担风险。

MIT的生活，给人国际化的视野。来到MIT上学之前，我在市场调查公司上过班。如今，互联网发展，公司越来越国际化，了解目标市场的文化，才能有效地制定企业的策略。

如果你要问，中学阶段，什么事情该做？当然，学业是很重要的一部分，社会活动是另一部分。睡觉也很重要！除此之外，找到你的最爱！比如校内外的运动，办个音乐社团。当你的年纪逐渐增长，你会知道，这些事情对你很重要。

ishraq：

我来自印度。在HSBC工作了5年。我从小擅长数学，后来成为了一名量化分析师。工作5年之后，我来到MIT商学院。一个班级中，有60多个国籍的学生写assignment，他们也有不同的学科背景。国际化视野非常重要，有了开放的心态，就能结交不同国籍的朋友，也能尊重不同国籍人的文化、宗教信仰。如今，许多公司都更加国际化了，能知道其他人的思维方式，是一件关键的事情。

这是一个提倡’和而不同’的世界。有人擅长数字，有人擅长创意，有人擅长沟通，人各有长。对一个人来说，最重要的是：如何找到自己的长处，保持自己激情，找到职业发展的定位。对于我，这是一件顺理成章的事情：我从小喜欢数学，高中时候，参加课堂的辩论。日后发现，自己在两方面都很擅长：数字分析，也喜欢与人沟通。后来找到金融作为未来发展的方向，之后又到了商学院。

Maria：

我来自波兰，在麦肯锡做战略咨询工作。我喜欢这份工作，能让我看到全球的经济面貌，也能满足满世界跑的心愿！看到中国的巨大市场，一度很惊讶。

在我的青少年时期，我有丰富的社会体验——四处打工，曾经做过家政。读中学的时候，赴美参加过交换项目。在异地他乡，和他人交流，独立生活。

我是一个国际化的人，走过许多国家，接触到不同的人，用不同的语言，会说英语、意大利语、西班牙语。看待事物的时候，有不同的眼光。

如果重回中学时代，我想，读书是一方面，’走天下路’是另一方面——走出生活的小圈子，去看更多的地方。

Elizabeth：

我在美国波士顿，在美国读完初中、高中和大学。大学阶段学国际政治。虽然来自不错的家庭，父母能供我读私立学校，但在14岁那年，父母告诉我，必须去工作。不仅是我，同学都是这样，有些人去当了服务生，我在巴士上打零工，体会到工作的辛苦，这是一笔宝贵的人生经验。

我想说，在中学时代，应当多读书，多体验，享受工作。与此同时，领导力也很重要。领导力分正式与非正式两种。正式的领导力，让你体验成功，比如：组织一场球赛、一次会议。随着年纪增长，这样的机会越来越多。非正式的领导力也很重要。比如，上一节课，能配合老师参与到课程中来——无论你是20岁还是30岁，这一能力都会对你的发展大有助益。

以上就是不同角度的人阐述的MIT的录取特点，虽然大部分的观点相对主观，但是我们却能从中获取很多为之奋斗的重点，不仅是MIT，相信MIT的录取要求也是很多美国名校所看重的。

最后，繁忙的申请季，预祝大家都能拿到梦校的offer！